2025年6月12日，创新创业学院教师寇扬扬、王蓓分别带领通信与人工智能学院物联网工程2301班和机械与电气工程学院信号与控制2302班学生前往潭滨科技创新园区，开展理论与实践相结合的课堂教学活动。此次活动以“深化专业技能，赋能职业发展”为核心，让学生在真实场景中提升知识应用能力。
物联网工程2301班实践教学
信号与控制2302班实践教学
物联网工程2301班学生求职模拟
信号与控制2302班学生观摩获奖作品
商务写作与沟通课程的求职实战教学。寇扬扬老师围绕“求职情景模拟与企业参访”展开教学，带领物联网工程2301班学生在潭滨科技创新园区进行求职模拟，构建了沉浸式求职训练场景。教学中，学生以团队形式模拟招聘全流程，针对预先设计的岗位要求，通过自我介绍、简历制作、面试应答等环节，巩固“基本信息-专业背景-实践经验-综合能力”的表达逻辑，熟练运用STAR法则展现个人优势。企业参访环节聚焦孵化基地功能分区与真实工作流程观察，结合历届创新创业成果展示，引导学生将轨道交通电气工程师等岗位的专业口才技巧与职业规划深度结合。通过此次教学实践，学生能有效将求职沟通技巧应用于场景实践。
创新创业能力的落地化培养实践。王蓓老师以“理论落地与创业思维培养”为导向，带领学生深入校外企业孵化工作室开展创业实践教学。活动中，她系统讲解孵化基地入驻条件与跨学科组队策略，强调“技术+市场+设计”的人才组合逻辑，引导学生从市场需求出发构建创业框架。在求职口才教学模块，通过自我评估、行业调研、求职信撰写规范及面试技巧解析，帮助学生夯实职业定位基础。参观科技展环节，她以获奖作品为案例，拆解商业计划书撰写、融资路演等创业全流程要点，让学生直观理解“团队组建-产品研发-市场推广”的实践逻辑。学生在跨学科协作与创业场景体验中，逐步形成以问题为导向的解决方案思维，为未来创业或创新工作积累了实操经验。
此次实践教学活动打破了传统课堂边界，通过寇扬扬老师的求职技能实战训练与王蓓老师的创业全流程实践引导，实现了“教学-实践-反馈”的闭环培养。学生在场景模拟中深化了专业认知，提升了职业素养与创新能力，为学院探索产教融合教学模式提供了生动范例。
